ある日の授業風景 心理学実験Ⅰ
この日の心理学実験Ⅰは、３つのグループに分かれて課題を行いました。今回は「ミュラーリヤー錯視」課題に...
教員発信
学科全体に関することを発信する「学科発信」、教員主体の「教員発信」、学生主体の「学生発信」があります。
麦谷ゼミ（中級演習・５）初夏の活動報告
今年の麦谷ゼミの3年生は兼ゼミ生も入れて8名。現在は後期に行う予定のミニ研究活動（ゼミ生自ら研究を立...
中級演習の風景を紹介します：堀江ゼミ
2026年度が始まりました。中級演習の風景をご紹介します。昨年度から、ゼミは演習室 で実施しています...
教育・学校心理学のある日の授業風景
こんにちは。今回は、公認心理師養成カリキュラムの科目の一つである教育・学校心理学の授業についてご紹介...
比較発達心理学のある日の授業風景：動物の錯視研究
ハトはヒトと逆の錯視を見る!? ―「見えている世界」はひとつではない― この授業では、「動物には世界...
心理学実験Ⅱのある日の授業風景
心理学実験Ⅱでは、発達心理学実験、質問紙法、認知心理学実験、心理査定を４人の先生から学びます。こちら...
2026年度のラットスタッフが始動🐁
心理学科では、ラットのお世話を有志で協力して行っています。 その有志の集まりであるラットスタッフ会議...
目白キャンパス周辺お散歩シリーズ㉛ 神田川のこいのぼり２０２６🎏
日本女子大学目白キャンパスから高田馬場駅方面へ歩いていくと、やがて神田川が見えてきます。今年も神田川...
心理学研究法（基礎心理学）ある日の授業風景 アルチンボルドに挑戦２０２６
心理学研究法（1年生必修）では、今年も恒例のグループワーク「アルチンボルドに挑戦」を実施しました。こ...
📚論文紹介：社会科学の研究結果はどれくらい信頼できるのでしょうか？
石井先生が参加したプロジェクトの論文が『Nature』誌に掲載！ ”社会科学の研究結果はどれくらい信...