心理学中級演習(青木ゼミ)
青木ゼミの心理学中級演習(3年生)のご紹介です。後期に入ってから、各自が自分の興味のある分野の論文を...
教員発信
学科全体に関することを発信する「学科発信」、教員主体の「教員発信」、学生主体の「学生発信」があります。
📚論文紹介：日本の子どもはどのくらい「神さま」を信じているの？―親子データから見えてきた、ちょっと意外な事実 ―
「日本は無宗教の国」とよく言われますが、確かに日本では、「私はこの宗教を信じています」とはっきり言う...
石井ゼミ（中級演習７：3年生）の様子
中級演習7・石井ゼミの後期では、前期に講読した社会心理学・宗教認知科学領域の研究論文をもとに、学生が...
健康医療心理学の授業風景
今日は，後期の水曜日１限に開講している「健康医療心理学」の授業風景をご紹介します。この科目は，公認心...
学習・言語心理学Ⅱゲストトーク
学習・言語心理学Ⅱでは毎年、言語聴覚士（ST: Speech-Language-Hearing Th...
心理学的支援法Ⅱ グループコラージュ
心理学的支援法Ⅱで、グループコラージュを体験しました。 コラージュは、もともとピカソなどが行っていた...
心理学統計法のある日の授業風景
今回は1年生の必修科目 心理学統計法の授業風景を紹介します。 データのまとめ方、記述統計から始まった...
麦谷ゼミ（中級演習・５）冬の活動報告
今年の麦谷ゼミの3年生は兼ゼミ生も入れて10名です。今年の3年ゼミ生は明るくて穏やか。このゼミでは前...
心理学的支援法Ⅱ ある日の授業風景
心理学的支援法Ⅱでは、さまざまなグループワークを行っています。 グループワークの中で、自分の内面に目...
心理学的支援法Ⅰの風景：行動活性化
心理学的支援法Ⅰの、今回の授業テーマは、認知行動療法のアプローチのひとつである「行動活性化（Beha...